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impostare una lot ta contro la scuola: l o strumento diretto con cui i l sistema
prepara ed introduce a quel la condizione.
E' i n fondo u n p r imo t imi do tentat ivo d i superare l o
spontaneismo
e
l ' indut t ivismo
( c i oè par t i re so l o da l l a condizione de l l o studente ne l l a
scuola) p e r assumere u n punto d i v i sta pol i t ico, generale ( non generico
però, ma determinato dal l 'anal isi), ed è anche un tentat ivo incerto i n cu i
l'avanguardia si assume non solo i l compi to d i radicalizzare l a lot ta (mino-
ranza agente) ma quel lo d i proporre analisi d i classe e proposte pol itiche.
Le mediazioni pol i t iche sono state diverse f r a d i loro; esaminiamo l e
più important i .
Ingegneria:
non è possibi le — anche se sarebbe necessario f a r n e
una descrizione completa nè tantomeno tentarne u n giudizio complessivo
dato che l a lot ta è ancora i n corso. Ne ri leviamo solo l e seguenti caratte-
ristiche (11 ) :
la linea
oggettivamente
portata avanti nell'occupazione, dal 28 mar-
zo i n po i , è d i t i po
rivendicat ivo
e tende a d una r istrutturazione del la
Facoltà i n base al le richieste d i : abolizione dei catenacci, decurtazione dei
programmi, abolizione di ogni forma di fiscalismo, abolizione del « riprovato »,
Sessione continua d'esami, rinuncia a portare avanti i nuovi piani d i studio
(proposti dal Consiglio d i Facoltà).
— Ta l i rivendicazioni però nascono da una serie d i anal isi pol i t iche
sul molo del tecnico e sul rapporto f ra piano di studio e ruolo prof., portate
avanti a l ivel lo d i massa e che sostanziano l'occupazione: l a ristrutturazione
della facoltà richiesta dall'Assemblea è dunque completamente diversa dal la
ristrutturazione de l l a didat t ica e da l l a sperimentazione t an t o abor r i te e
respinte come r i formist iche l o scorso anno; da t a i nfat t i l 'enorme crescita
politica verificatasi nell'occupazione, una eventuale vi t tor ia del M. sui punt i
rivendicati, anzichè integrarlo nella logica interna, potrebbe essere la conqui-
sta d i l ivel l i d i scontro e d i politicizzazione mol to p i ù a l t i d i quel l i attual i .
A parte dunque i dibat t i t i apert i ed importantissimi sul la gestione
« opportunistica » dell'occupazione e sul la gestione del la fase f inale de l l a
lotta, resta l 'enorme importanza del coinvolgimento del la massa degl i inge-
gneri su una mediazione pol itica effettiva (« arretrata » se si vuole) derivata
in generale da una analisi d i classe.
Scienze:
La lot ta nasce come lot ta al la selezione ed ha come obiet t ivi
specifici alcune richieste sul lo svolgimento degl i esami ( vo t o uni co etc.),
l'occupazione, articolata nei comi tat i d i base, ha però diet ro a sè tut to un
lavoro di analisi sui tecnici e sulle lotte operaie che i quadri del M. di Scienze
hanno condotto da parecchio tempo.
Statale:
I n Statale tut te le di ff icol tà d i l inea pol i t ica che ogni Mov. ha,
sono sempre esaltate dal fat to che per tradizione tut te l e formazioni pol i -
tiche (dagl i Anarchici a l PCI) v i intervengono attivamente e s i contendono
l'egemonia sul M. La lot ta contro Tr imarchi , esplosa i n forme massicce a
metà marzo, usata dal la stampa come strumento d i diffamazione de l M. ,
risente nella sua debolezza pol itica d i tut te le difficoltà, t ipiche del M. della
Statale, d i trovare forme d i generalizzazione del la lot ta ol t re l a frantuma-
zione al l ' interno d e i Seminar i e d i propor re obiet t i v i prec i s i e pa r t i r e
dall'analisi dei ruo l i professionali e del la Scuola. Tut tavia i n quel la agita-
zione furono gettati important i collegamenti con gl i avvocati ed i magistrati
e con i lavoratori delle case edi tr ici e del la Rai-TV.
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