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educazione storica; noi sapevamo tutte cif?), tna non ne
fummo impediti dal procedere a ragion veduta al la con-
quista de l potere. N o i eravamo convinti che avremmo
imparato tutto e provveduto
Li;
tut to ».
Oserebbe Trotzki sabre su una locomotiva e di met-
terla i n mote con l a persuasione, che durante l a corsa
egli imporrebbe e disporrebbe ogni cosa? Oertamente,
egli sarebbe stato capace d i imparare, ma ne avrebbe
avuto i l tempo? L a locomotiva non avrebbe deviato
o esploso subito? Bisogna possedere l e at t i tudini
per guidare una locomotiva, prima di metterla in moto.
Similmente i l proletariato deve aver acquistato i n pre-
cedenza attitudini, che lo rendano capace di dirigere l a
produzione, se vuole assumerne la direzione. La produzione
non ammette alcun vacuo, alcuna soluzione di continuità,
alcuna sospensione, e tanto meno in una situazione come
quella creatale dal la guerra, che ci ha consumato tutte
Letiserve, sicchè noi viviamo al la giornata e siamo por-
tati direttamente al la morte per fame dall'arresto della
produzione.
Lenin stesso g i à ritiene necessario frenare i l pro-
cesso d i espropriazione:
«Se noi ora volessimo continuare a tempo accelerato
1' ulteriore espropriazione del capitale, toccheremmo cer-
tamente una sconfitta, perchè per ogni uomo che pensi
il nostro lavoro di organizzazione del controllo proletario
visibilmente rimasto indietro a l lavoro d i immediata
«espropriazione degli espropriatori »
( I cempiti imme-
diati,
p. 14).
Tuttavia Lenin non si sbigottisce, ma promette che
nonostante tutto i Soviety « vinceranno l a guerra contro
capitale))il penche i l processo d i maturazione del pro-
letariato russo fa passi giganteschi. Egl i dice:
«Condizione indispensabile p e r l'intensificazione
della produttività appare l'elevamento del la cultura e
dell'educazione del la massa popolare. Questo progresso
si svolge ora con rapidità gigantesca, grazie a u m e n -
to d i lumi e d'iniziativa », che s i determina oggi nel
profondo del popolo per merito dell'organizzazione so-
viettista » (p. 33).
I
L'elevamento educativo de l l a massa popolare pub