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zioneeconomicaetc.)chepossonoconciliarsiconquellidelproletariatosoloattra-
versolamediazionedelpartitoproprioperchècorporativi.
Ilcolegamentodirettooperai-studenti è dunqueunamistificazionechecopre
lapropostadelpartitinodeglistudenti; il giustocolegamentoèpossibilesolonel
partito(«operai,studentiunitinelpartitocomunistad'Italia -marxista-leninista»).
Comesivedesi tratta insostanzadiunanuovaversionedellaalleanzaoperai-ceto
medio,propostadaTogliatti ecardinedellastrategia.revisionista.
(11)DaldocumentodellaCommissioneComitatidibase- PianidistudidellaFacoltà
diingegneriadel'Politecnico:
« ...L'offensivariformisticadellaLeggeSullo(glistudentilottanoall'internodella
Facoltàpercambiare i pianidistudi.Glistudentisiinvischianonellagestionebu-
rocraticadellaFacoltà.Glistudenticercanodirecuperareall'internodeipiani di
studioglistrumenticriticipermodificarelarealtàesterna)tende a ridurre la
lottadeglistudentiall'internodellaFacoltàadunalottacorporativa,ponendoal
M.S.lasceltascorrettatraporsiallatestadeglistudenti inquestalottaequindi
difattoportareavantitutte leesigenzeriformistichedisviluppo"critico"della
scuola,oppurestaccarsidallemassestudentescheecontinuare laproprialotta
politicaall'esternodellaFacoltà.NelcasospecificodellaFacoltàdi ingegneria
lalottadelM.S.deveesseretesaacollegarelamobilitazionesuipianidistudio
adunapresadicoscienzapoliticacollettivadellacolocazionedeltecnicoall'interno
del'industria,dellelottedeitecnicicontrolaparcelarizzazionedellavoro, il rap-
portogerarchicoautoritarioall'internodel'azienda, lamancanzadipesopolitico
edipoterecontrattuale,l'obsolescenza,ladequalificazione.
« I l processodi divisioneinternazionaledel lavoro e di razionalizzazionedel
lavorodentrol'istitutoproduttivohaormairaggiuntounlivellotaledacompor-
tareunprocessoche i tecnicichiamanodi«proletarizzazione»..
...Inquestocontestoquandoglistudenti sipongono il problemadeipiani di
-studi,cheperlorosignificasboccoprofessionale,alcontrariodiquantoavvieneper
iprofessorichesiidentificanoconesso,riconosconochela lottacontro il piano
distudidasolononè ingradodirisolvere i loroproblemi.
Lalottacontro ilpianodistudiè
necessariamanonsufficiente,
senonvengono
cambiatelecondizionidi lavoroall'internodegliistitutiproduttivi...».
Dallamozioned'occupazionedel28-3-1969del'assembleadeglistudentid'ingegneria:
«Glistudentisitrovanoquindi adoveraffrontareunalottasuobiettiviarretrati
rispettoaquellichesieranoproposti.
«...Gliobiettivirivendicativiimmediati..sono:
a)
abolizionedeicatenacci;
•b)
abolizionediognifiscalismoedelriprovato;
c)
accettazionedelprincipiodelladecurtazione,perquest'anno,deipianidistudio;
d)
rinunciaaportareavantiperl'annoprossimo,larealizzazionedinuovipiani
distudio;
e)
accetazionedel'principiocheledecisionidelC.d.F.nonpossonoprescindere
dalepresediposizionedeglistudenti (enon interminedi voti..,ma di con-
frontopolitico);
f)sessionecontinuadiesami;
g)
curriculumliberi;
h)
ritirodelledenunce;
i)eliminazionedelnumerochiusoaingegnerianucleare.
D'altraparteglistudentisirendonocontocheunaristrutturazionedellafacoltà
rispondentealleloroesigenzedisingoliedimovimentononnascedalchiusodella
Facoltàstessa.Lelineefondamentalidi ristrutturazionepossononasceresoloda
un'analisipoliticadellafunzionedeltecniconellasocietà, in unmomentocono-
scitivoquanto•piùapprofonditopossibilesullacollocazionedel'ingegnerenell'ap-
paratoproduttivoe inunmomentoincui ilmovimentostudentescosiimpegni
seriamenteadareungiudiziopoliticosuquestafunzione,nonsoloperquanto
riguardalasituazioneindividualedeltecnico,maancheesoprattuttoperquanto
riguardaisuoirapporticoni gruppi"manageriali"econlemasselavoratrici».
(12)Dallamozioned'occupazionevotatadal'Assembleageneraledeglistudentidel-
l'U.C. il 20marzo1969:
«II) Le riformedel'Universitàcomeespressionedelriformismorepressivo
...ilpianoSulloe lesuearticolazioniesprimonoil carattereinsiemeoppressivoe
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