11;)0 JI ISTO I Il E SOC I A T.l ST li mêm<' dl' li.,stilution scolaire. El ce n'dail poi11l la la méllitatiun sol.taire de J.rprllelkr. :-iun ,rulcmenl ùè,; que son plan sera connu. ,n juillt'l 1,UJ, il "'la atlt1pié el patronné par l\olw-pirrre alor• lri•s pui--anl. :-ion ,cul m,•nl Huhe..p. it•rre dira, a,·cc une ~orle u·cJJthou... ia:)me, à Fcli\ Lepelll'tier : (\ C c:-t ,1d111irablc; c·r,t le 111·r111it•r om·,·arr 'Jlli ""it â la lawlrurdrfo l/i'1.11bli11111•. » :-iun ,e,i!,•mcnl on pul crui1·c u11 lllù nu·nt en juillet que la Com,•11lion alLtit en faire la ba-.cde ~1"1L~1,1,au,, n1ai::-, ù tns la discus:=iiunm(·me <h~ <;Cee111bre l,fl:!, le hrillanl orateur giron, in Ducos, ,an,; di;:rnl(•r les tlctail, d'un pru· jet r111in i'l. il p~s connu enco,,•, itbùntl<' d.,ns le 111,'111r ordré ùe pensees. « J,• i,en~e, di•a't-il, que tous les ,•nf·wh nés tian, la Ri•pul,l1que doil'ent ,'tre a,tr!'inl, à suivr,• p •nilant un crrtain temps lrs écol<•s primaires; t.,ut 1111p1a• r une (•ùuralion commune ,ou, n·aun'z pas rapproché le pauvre ùu rithe, le faible ùu puissant, tant qw', puur 111esenir tics e,pre-,iuns dl' Plut trq11e, ous n'aurel pas al'hr1nîné à uni.!mt~mc trace el moulê sur une mè1ue f,mnr tle rertu Lou; les <'nranl, ùe la 1ntrir, c'r,t en vain qu,· ,·os lob prodam<'ronl la ~aintc <'galilé, la llépuhli,Jtle sera to:1jours dil i,éc en ùt•u, cl.\~~es : les tiloyPns rl les Ulf'.~_,if'u,·,. ,1 Qur l'on cornplNe tlonc la haut,• pcn-ée enci clopi'·diqur tin projet tle ContlorcPt, dont :ll.1rie-J1,s' h Chéni,'r !-lait le raµportenr, par la vèh(·rnenre rationaliste Ùt' Jacob Dupont el par 11• ,:rand e,pril ,, cial de Le1wil<'lier, q11ellr 111eneilleu,;e l'ÎCh<'-,<' f'l ampl,•ur dïdét', dans la Con,·<'nlion c,Hnm,•ncanle ! Le ,yslème d'étlucalivn ent,-e\'11 par clic touche, par ,a cin11',au, plus hautes r<'µ:ion, rie la science el de la pl,ilo,o,,hic, el il 1,(11/>lre,, ar une premii•rc application eommuni,tr, j•1;qu·au fund même ùe la rie populaire et prolèl,rienne. De l'e,prit alfranchi el rcnJuvèlé l ous les Convrnlionne:, parai,,Pnl attcn,tre,au ,!elà m,'me cle, institulio11s les 1Jiu, hardie, <k la d,'mocratie it se; débuts, l'atrranrhis,cemenl et le renou,·ellemenl de la 1it, humain,•. :\lais ce n·e,l p.,s seulement autour des question, d'enseignement l'l tl'èùucation qu·a:nutienl les haute; pensée,. Eu confiant à un comilc le ,uin d'élal,01er nn projet de con:;litulion, la C,rn, eilliun n·ava?t J)JS voulu lui lai:-,<'r lP monopole de la recherche. Elle avait invité lou:; se:; membre~, ùien mi,,u,, elle avait invité Lou:; les citO) en; de la France, tous les citoi ens rle l'univPrs, à proposer leur, plans, à appo rler leur idée; el, comme l'organisation de, pournirs politiques dans une démocratie touche à toutes les formes ùe la , ie, am formes économiques aus~i l.tien qu'au~ formes poliliqnes, comme la Déclaration des Droits ùe l'Homme soulè1·e le prul.tlème de la proprieté en mtlme temps que celui ùe la liberté, comme les in,litution; créées par la 1olonté des hommes réagissent néce,sairemenl sur la formation el la dislribuliou ùcs richesses, Loule la que,liou sociale était 1osée devanl la Con,enlion. Le projet présenté en février par Condorcet au nom du c,·milé ùe constitution, s'il était trè, hardi ùan,; l'ordre politique, s'il poussait la démocratie jusqu'à ses formes extrêmes, était, au coLlraire, assel prudent
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