Problemi di riforma scolastica Germania, mi pare molto strano debba diventare probativo in Italia. Noi che in fondo siamo dei convertiti, - o,n revient toujours à ses prémiers amours - noi in cui non è del tutto sparita l'opinione di un tempo, che sentiamo il peso del giudizio di uomini come il Vailati, diciamo: facciamo l'esperimento che desiderate, ma miglioriamo intanto la scuola attuale classica, bene inteso che si tratta non di sperimentare la scuola preparatoria per tutti e tre i rami, ma una speciale per l'istituto professionale, e la scuola moderna sia possibile farla sul serio in alcune grandi città. E termino. Non credo di avervi convinto, ma lo scopo mio era di chiarire la questione e di mettere le singole proposte al loro posto. Credo che abbia torto Lombardo-Radice a respingere la proposta dell'esperimento; l'esperimento invece si deve fare, purché sia respinta la scuola unica di preparazione alla scuola moderna di secondo grado e alle sezioni professionali. (Approvazioni vivissime. Applausi.) De Gobbis. Non ho né l'elasticità di mente né la parola facile dei miei contraddittori, forse per mancanza di intelligenza o di attitudine, ma forse anche perché non ho avuto quella preparazione mentale che voglio abbiano i miei alunni. Non voglio che i miei alunni, quando abbiano a sostenere cose di cui sono pienamente convinti, le vedano cadere, semplicemente perché affidate a mani troppo inesperte; non voglio che ai miei alunni accada quello che mi è accaduto, di trovarmi a dieci anni innanzi ad un bossolo dal quale dovevo estrarre quel numero che avrebbe indicato la mia professione futura: prete o frate, avvocato o medico! Perché questo è il sistema di selezione che si fa in base agli ordinamenti attuali, in base alle idee di coloro che non vogliono la scuola unica. Quale è la ragione per cui noi domandiamo la scuola unica? Esclusivamente perché vogliamo una scuola preparatoria che permetta una prudente scelta degli studi ulteriori. Anche Salvemini vuole la scuola preparatoria, ma la scuola è contemporaneamente di preparazione e di direzione, perché se fosse soltanto di preparazione non dovrebbe tener conto degli studi success1v1. lo domando una scuola che abitui l'alunno a pensare, ad osservare il mondo che lo circonda, a formarsi un'intelligenza autonoma, ad intendere chiaramente e a chiaramente esprimersi; questa è la mia scuola preparatoria! La scelta della professione a cui dedicarsi verrà poi; ma la preparazione delle intelligenze deve essere uguale, qualunque sia lo studio successivo o la professione a cui gli alunni devono dedicarsi, dato però che si. tratti di professioni intellettuali, non di professioni manuali, come taluno tende a confondere. Ora, se la scuola di preparazione deve essere molteplice, e ce ne deve essere una di preparazione al liceo classico, una per il liceo moderno, una per l'istituto tecnico e per le scuole normali, questa scuola non è piu di preparazione; è una scuola già a tipo classico, scientifico o professionale, che se non ha questo tipo allora tutte le scuole preparatorie debbono essere 690 BibliotecaGino Bianco
RkJQdWJsaXNoZXIy MTExMDY2NQ==