[La Scuola Unica di primo grado] mostrarlo. Ci risentiamo dire: le attitudini esistono; vuol dire che i nostri argomenti non vi hanno convinti. Ma noi, d'altra parte, non siamo stati convinti dai vostri, e noi non siamo sciocchi come non siete voi; vuol dire che abbiamo esperienza personale diversa! Ed in questo caso non posso dir altro chè di fare l'esame di coscienza e di dirvi in che momento avete scoperto le vostre attitudini; in quale momento vi siete sentiti inclinati a diventare maestri elementari piuttosto che professori secondari, ad essere ragionieri piuttosto che matematici; a diventare commessi viaggiatori e ad andare pel mondo chiacchierando per vendere la propria merce, o ad essere avvocati! In me attitudini determinate non ne ho mai trovate, e lo stesso ho constatato nelle persone che conosco. La scuola non trova le attitudini, le crea; o tutt'al piu le distrugge quando c'è un maestro somaro! Perché quel maestro che insegna male la storia annoia l'alunno, il quale forse aveva in sé la capacità di interessarsi alla storia, e quel maestro ha ucciso in lui la curiosità storica. Ma nel caso concreto, quando vi trovate di fronte ad un ragazzo di tredici anni che vi domanda quello che deve studiare, da che cosa vedete se ha l'attitudine a fare il professore o un qualunque mestiere? Quando voi avrete stabilito una scuola unica che serva a saggiare le attitudini sino all'ora della famosa pubertà, voi non avrete diritto di bocciare un alunno dal principio al terzo anno, perché egli avrebbe diritto di dirvi: "Io non rispondo in questa materia perché non ho attitudini, e voi dovete aspettare che maturino le mie inclinazioni!" (Ilarità vi'vissima.) Garoglio. Questo è un paradosso! Macchiati. La scuola non le crea, scopre le attitudini; e questa è la regola. (Rumori e interruzioni.) Salvemini. I giovani prendono una scuola piuttosto che un'altra per motivi economici, sotto la suggestione delle necessità familiari, o delle tradizioni familiari. Garoglio. E allora la scelta è una menzogna! Salvemini. La scelta per attitudini è appunto una menzogna; la piu grande menzogna che c1 sia, dietro cui si nascondono le famiglie che non vogliono far studiare i loro figliuoli, o quei figliuoli che non vogliono studiare! (Benissimo!) La opzione tra greco e matematica, da quali attitudini è determinata? (Vive approvazioni.) La scuola unica, come ha detto il Lombardo-Radice, è una mezza scuola. Già incominciano a chiamarla scuola in continuazione della elementare, vestibolo alla scuola media, e in tante altre maniere consimili. Ed è naturale che sia cosf, perché, una scuola che voglia saggiare le attitudini, è destinata a non concluder nulla, e sarà, necessariamente, la scuola della scioperataggine obbligatoria. Permettetemi poi di domandare a coloro che difendono la scuola unica in favore degli istituti tecnici professionali, che cosa avverrà, se è vero che deve servire a rivelare le attitudini. Avverrà, io credo, che 687 . BibliotecaGino Bianco
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