La riforma della scuola media di storia dell'educazione, filosofia, psicologia, scienze sociali, economia politica, storia contemporanea, morale, ecc.; e a dare prova della loro cultura in questi campi sia negli esami universitari, sia negli esami di Stato. Naturalmente le lezioni di questi corsi in tanto sono utili, in quanto sono impartite da uomini di vero ingegno filosofico e pedagogico; e gli esami in tanto riescono conclusivi, in quanto sono fatti davanti a filosofi e pedagogisti ... veri: in Prussia, anzi, essi hanno piu lo scopo di accertare se il futuro maestro sia un fedele suddito del Kaiser, che di esplorare il grado d'autonomia e di larghezza e di maturità intellettuale, che attraverso la filosofia e la pedagogia il candidato ha raggiunto. E noi abbiamo cosf scarsa stima della pedagogia e della filosofia e di tutte le altre cose insegnate nelle nostre università, che non ci sentiamo nessun coraggio di rendere obbligatorio un corso piuttosto che un altro. A raggiungere lo scopo, a cui aspiriamo, basterà - crediamo - porre nei programmi dei concorsi-esami di Stato per tutti i concorrenti, sieno di lettere sieno di scienze, una prova di storia della filosofia e una di storia delle idee educative e degli ordinamenti scolastici, istituendo questi corsi nella scuola di magistero. Dove l'insegnante di queste materie nella Scuola di magistero è uomo di vero ingegno, ivi i giovani si iscriveranno da sé al suo corso, perché sentiranno di potere ricavarne un grande utile; dove l'insegnante è... viceversa, ivi è bene che il giovane resti sciolto da ogni obbligo di frequenza e di esami, se non altro perché non abbia occasione di imparare nell'università a deridere la filosofia e la pedagogia. La buona preparazione filosofica e pedagogica, del resto, apparirà piu che in qualche esame speciale, nella larghezza di vedute e scioltezza di movimenti, con cui chi ne è fornito tratta qualunque, sia pur minimo, problema: si può avere studiato tutta la enciclopedia filosofica e pedagogica senza essere né filosofi né buoni maestri; e si può essere ottimi filosofi pur non essendo in grado di dare un esame passabile di filosofia. La vera grande riforma in questo campo non può venire dalle leggi e dai regolamenti, ma dal progresso della cultura. Fa piu, per preparare alle scuole medie ottimi maestri, l'attuale rinascimento filosofico extrauniversitario, che non potrebbero fare quattro interi anni ingozzati ai giovani di filosofia universitaria. Ha fatto piu per il rinnovamento della coscienza filosofica e pedagogica degl'insegnanti la orientata e scomunicata Federazione degl'insegnanti, che non possano fare tutte le amenità e tutti i truismi della nostra pedagogia ufficiale. Alle leggi e ai regolamenti non si deve chiedere altro, in questa materia, se non che "lascino fare, lascino passare." E quando il Ministero della Istruzione sarà riorganizzato, e la suprema direzione degli studi si troverà affidata ad uomini, che non si sieno preparati a governare le scuole, come i burocratici attuali, nell' Amministrazione del Regio lotto o nell'Economato dei Benefici vacanti, allora il "Ministero dei competenti" contribuirà anch'esso alla riforma dei metodi didattici, pubblicando in ordine e sollecitamente le statistiche dell'istruzio585 BibliotecaGino Bianco
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