La riforma della scuola media loro, ma perché costretti e sedotti da uno sbagliato e rovmoso ordinamento scolastico.14 E lungo tutta la strada non fanno se non perturbare, deprimere, corrompere tutti gli studt E a nulla valgono su di essi serietà di programmi e attività e dottrina di maestri. Perché, se negli stessi giovani, i quali possono legittimamente aspirare alle professioni superiori, è assai raro incontrare un cos1 alto senso dei doveri sociali da indurli a spendere volentieri gli anni migliori dell'adolescenza in eserciz1 di alta educazione intellettuale, dai quali non si vede discendere nessun vantaggio immediato, è mai possibile pretendere che questa necessità sia riconosciuta da disgraziati che aspirano unicamente a procurarsi una vita non troppo disagiata e alla scuola non chiedevano in origine se non la semplice abilitazione a qualche umile ufficio, e sono assolutamente incapaci di comprendere e di assimilare la cultura disinteressata richiesta da quelle professioni superiori, verso cui il pessimo ordinamento degli stud1 via facendo li trascina. Dei disordini che nella scuola classica questa sovrabbondanza di clientela produce, molti dànno la colpa alla democrazia: "Il figlio del pizzicagnolo vuol fare il medico, quello del falegname si avvia a diventare avvocato, quello del calzolaio sarà ingegnere: è un bene, se hanno volontà e ingegno che basti: ma purtroppo nella maggior parte dei casi questo spo14 KIRNER, Criteri fondamentali, pp. 266 sgg. Ecco a documentazione di quanto scriviamo nel testo alcune statistiche degli alunni. Ginnasio I II III IV V Liceo I II III Ginnasio I II III IV V Liceo I II III Iscritti nelle scuole classiche governative e pareggiate Anni Alunni Anni Alunni Anni Alunni scolastici iscritti scolastici iscritti scolastici iscritti 1893-4... 8.033 1894-5... 7.943 1895-6... 8.402 1894-5... 6.766 1895-6... 6.776 1896-7... 6.923 1895-6... 6.703 1896-7... 6.556 1897-8... 6.705 1896-7... 6.304 1897-8... 6.553 1898-9... 6.2% 1897-8... 6.206 1898-9... 6.869 1899-900... 5.796 1898-9... 6.606 1899-900.,. 5.934 1900-1... 5.942 1898-900... 3.874 1900-1... 3.930 1901-2... 4.112 1900-1... 3.169 1901-2... 3.132 1902-3... 3.985 Anni Alunni Anni Alunni Anni Alunni scolastici iscritti scolastici iscritti scolastici iscritti 1897-8... 8.222 1898-9... 8.120 1899-900... 7.820 1898-9... 6.696 1899-900... 6.332 1900-1... 6.334 1899-900... 6.562 1900-1... 6.330 1901-2... 6.202 1900-1... 6.297 1901-2... 5.985 1902-3... 6.342 1901-2... 5.516 1902-3... 6.058 1903-4... 5.936 1902-3... 6.071 1903-4... 6.053 1904-5... ? 1903-4... 4.324 1904-5... ? 1905-6... ? 1904-5... ? 1905-6... ? 1906-7... ? Anni Alunni scolastici iscritti 1896-7... 8.408 1897-8... 8.222 1898-9... 6.519 1899-900... 6.230 1900-1... 5.721 1901-2... 5.694 1902-3... 4.475 1903-4... 3.826 Anni Alunni scolastici iscritti 1900-1... 7.782 1901-2... 6.116 1902-3... 6.348 1903-4... 6.042 1904-5... 5.982 1905-6... ? 1906-7... ? 1907-8... ? Nel solo anno 1896-7 lo scarto dalla prima alla seconda ginnasiale fu leggero; ma la facilitazione fu pagata assai cara nel passaggio della seconda alla terza. Le scuole private, di cui non abbiamo le statistiche, perturbano senza dubbio le cifre delle scuole pubbliche, importando in queste di anno in anno per mezzo di esami di ammissione un certo numero di alunni; ma il turbamento massimo avviene negli esami di licenza ginnasiale e liceale; e non sono molto numerosi gli alunni di scuole private che entrano nelle pubbliche con esami di ammissione. 391 BibliotecaGino Bianco
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