UN MANUSCRIT INÉDIT DE SAINT-SIMON perfectionnement de la direction scientifique ou industrielle, dans laquelle il emploie -ses forces. Cet article n'est pas celui dans lequel je dois développer la marche suivie par l'esprit humain ni devoiler l'avc,nir scientifique et politique de l'humanité. Les idées que j'ai présentées à ce sujet ont eu seulement pour but de faire voir que la Révolution française n'était pas un grand événement qu'on pût attribuer à de petites causes et de déterminer les politiques à remonter jusqu'à l'examen des premières et grandes causes de cette Rèvolution, seule manière qu'ils aient de se placer à un point de vue assez élevé pour découvrir les moyens de terminer la crise dans laquelle les peuples européens se trouvent engagés. EXAMEN DIRECT DE LA CONDUITE DES FRANÇAIS DEPUIS I 789 Je partagerai cet examen en quatre parties : Première partie : Depuis la réunion de l'assemblée nationale jusqu'à la mort de Mirabeau. Deuxième partie : Depuis la mort de Mirabeau jusqu'à celle de Robespierre. Troisième partie: Depuis la mort de Robespierre jusqu'au retour de Bonaparte. Quatrième partie : Depuis le retour de Bonaparte jusqu'à ce jour. Première époque Après aYotr fait d'inutiles efforts poui· combler le déficit qui se trouvait dans les finances, le roi prit le parti de convoquer les États -Généraux, il espérait les trouver mieux disposés que le parlement à lui accorder des secours extraordinaires. Les États Généraux, dés qu'ils furent réunis, se déclarèrent assemblée constituante et ils se mirent à travailler à la formation d'une nouvelle constitution. Les membres de cette assemblée, dès ses premières séances, se diYisèrent en trois différents partis politiques: le parti monarchique, le parti républicain, le parti constitutionnel. Le parti républicain était infiniment plus nombreux que les deux autres.· Tous les députés, tous les Français de cette génération avaient été élevés dans les principes du républicanisme. A cette époque, dans les éducations pa"rticulières comme dans les établissements d'éducation pubiique, on commençait par fixer l'attention des enfants sur l'histoire ancienne; on leur donnait les Grecs et les Romains pour modèles, on cherchait à enflammer leurs jeunes cœurs pour les vertus 30
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