DES SERVICES PUBLlCS 425 divisions de ces nationalités, par· exemple : Angleterre, Ecosse, Galle et Irlande pour la Grande-Bretagne; Suisse allemande et Suisse romande, pour 1a:suisse; pays wallon et pays flamand pour la Belgique (à moins que ce dernier,pour des affinités particulières, la question de langue, par exemple, n'aille rejoindre la Hollande). - Et cette Fédération régionale ou nationale des communes, que sera-t-elle au fond, sinon un État? Oui, un État, puisqu'il faut l'appeler par son nom. Seulement, ce sera un État fédératif, un État formé de bas en haut, un État ayant à sa base, pour origine, un groupement économique, le groupement des corps de métiers formant la Commune, et, de plus, ayant sans doute - à côté de son administration des grands services, émanation directe des Communes fédérées - une Chambre du travail,émanation directe des unions générales (amalgamed unions des Anglais) formées par la fédération régionale des unions locales du même métier. (Voir, sur ce dernier point,une intéressante étude sur l'Organisation représentatinedu travail, par Heètor Denis.) Mais, nous dira-t-on peut-être, ce que vous appelez ici un Etat, n'a rien de commun avec ce que l'on a toujours désigné sous cette dénomination; l'État n'a jamais représenté jusqu'ici que l'organisation du despotisme et nonlle groupement libre basé sur les forces économiques. - Eh quoi! répondrons-nous, si ce gouvernement libre a précisément pour but et pour effet principal de faire effectuer par une administration ad hoc les services publics qui sont la fonction principale de tout Etat (indépendamment de toutes les superfétations dont les classes dominantes ont chargé l'État passé et présent), comment pourrions-nous ne pas appeler cela l'Etat? - Eh quoi I parce que telle institution a toujours été défectueuse dans son organisation, parce qu'elle n'a jamais servi jusqu'à présent que d'auxiliaire à l'exploitation des masses, faut-il pour cela dire qu'on en veut l'abolition, et cela tout en reconnaissant la nécessité de la reconstituer sur des bases conformes aux idées nouvelles? Parce que l'enseignement public n'aurait eu pour but jusqu'à présent que d'inculquer despréjugés aux masses et de fournir en même temps un moyen d'oppression et d'exploitation aux classes privilégÎées, faut-il vou\oir l'abolition de l'enseignement public? Parce que l'industrie a été jusqu'aujourd'hui un moyen d·enrichir de plus en plus le riche et d'appauvrir de plus en plus le pauvre, faudra-t-il prêcher l'anéantissement de l'industrie? Naguère les travailleurs, se voyant chassés des ateliers par les machines qui faisaient leur besogne, couraient sus à ces engins et les détruisaient. Guerre à la machine I criaient-ils par la bouche des Luddites. Aujourd'hui,ils se disent que la machine est utile, est nécessaire même à. une société qui ne peut vivre qu'en produisant
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