L'ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ET L1:ÉCONOiUE POLITIQUE 347 L'ENSEIGNEMENT SECONDAIRE MODERNE ET L'ÉCONOMPOIELITIQUE (l) Les nouveaux programmes de l'enseignement secondaire moderne font une large place aux principes du Droit et il l'Economie politique. Quoique le programme dise : << Le professeur évitera de donner à l'enseignement un caracl.ère trop abstl'ait » la tE>ndance philosophique de cet enseignement est nellement marq;;.ée par ce qui suit: « En économie politiqu~, il initiera << les élèves, dans la mesure que leur fige comporte, ~ la con- « naissance des faits économiques et sodaux, en insistant sm' << les lois g.énérales qui s'en dégagent. 1> Les répertoires pratiques de droit politique et ùe droit civil, les. dictionnaires de législation et d'économie polil.iquE>usuelles ne manquent pçis. C'est autre chose que visent les programmes. H ne s'agit pas seulement de faire apprendre aux millierH de jeunes gens qui vont bientôt peuplér l'enseignemen1 nouveau, les textes les plus utiles à connaître de notre constilution et de nos codes. Il n'est pas question d'un catéchisme, mais d'un enseignemént critique. D'où la gravité de la question. Elle n'échappe à personne .. Les Instructions sur l'enseignement de la philosophie s'appliquent à l'enseignement du ù1·oit et de l'économie polili'- que. Elles portent « en même temps que l'Etat élève les esprits, << il doil élever les âmes. Telle est la pensée fondame!}tale qu~ << l'Etat doil maintenir, ou il n'a plus qu'à abdiquer. Or celle « pensée, c'est .ce que l'on appelle ... la loi du devoir. Il ne peut (1) Snr les grandes lignes des programmes pour l'Enseignement secondaire moderne (voir la Revue Socialiste de décembre 1892). L'Enseignement secondaire moderne.
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