Istituto, all'A-cca<lemico delle Scienze. La ca·rrier,a del ricercatore può inserirsi 11ella carriera universitaria, come anche -può dairsi ·i,l cas.o opposto; ma; spesso l'una e l'a1 ltra, <:iarriera del ricercatore e carriera universitaria, decorrono parallele e.d indipendenti, ,pu,r potendo gli Istituti di ricerca, che fanno capo a!ll'Accademia delle scienze, essere utilizzati per scopi didattici - universitari, così come Istituti universitari possono rientrare, attraverso una parte dei riaercatori in es,si presenti, nell'orbita dell'Accademia delle Scienze. Avviene così, per dare un esempio, che run Istituto di virologia (una 1parte soltanto cioè della Microbiologia), possa av.ere u11 corpo di SO ricercatori retribuiti dall<?Stato, nelle loro ben definite gerarchie. Si confronti questa situazione con quella dei nostri giovani che, nonostante tutte le diffic(jltà, desiderano dediqi,rsi alla ricerca scientifica: ne viene logica u·na prima conclusione, è necessario battersi perchè anche da noi trovi modo di nascere e d'affermarsi questa carriera del rioercatore, la quale d·eve garantire una vita anche economicamente dignitosa a chi in essa si immette, sapendo che non avrà incertezze o amare sorprese ne'l futuro: ed io sono sicuro che avremmo i3.llora anche da noi il conforto di vedere impegnati su questa strada i nostri giovani migliori, i quali potreb·bero fina!lmente lavorare in quell'atmosf,era distesa e serena che è indispeh.~abile a chi deve svolgere una così rdevata ~ttività di pensiero e di intelligenza. Noi abbiamo già in Italia un organismo, che potrebbe divenire il coordinatore di questa carriera del ricercatore: il Consiglio Nazionale delle Ricerche che già 11n tentativo fece .alcuni an11i or sono per istituire dei posti di ricercatore presso gli Istituti Universiita,ri. Ma questo uentativo fu troppo limitato e la sua realizzazione aissol 1 uta,n1ente parziale ed insufficiente. È evidente che di qui si impone un prob,lema economico, che si somma a qt1ello r;a,ppresentato dalla carenza o inS1Ufficienzadelle attrezzature e dei_n1ezzi di lavoro: ma non sarebbe questo probl,ema insoluto, se penetrasse nel1o spirito degli italiani e si estendesse i1 convincimento che il problen1a d,etl'lascienza, accanto a quello della scuola., deve r,appresentare uno dei fulcri fondamentali intorno a cui si svolge la vita del paese. Potrebbero così convogliarsi verso quesito organis,mo centri3.le, coordinatore e propulsore della rioei.rcas,cientifica, non solo la compren-sio11e e il sostegno dello Stato, ma anche i contributi dei complessi industriali, [771 Bibloteca Gino Bianco
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