- üO- ESP,\GNE Col"lvcntion. I\', •ïï2: son développement de 1j~H à 18oo, V, 186 et sq: le projet de ,\1. de Salvandy, VIII, 520; le débat à l'occasion de la Constitution de 1848, IX, 171; de cc débat date l'opposition qui s'accentuera entre catholiques et socialistes. 172: la discussion du proJCt Carnot. 17-t: la loi Falloux, 177 et sq: la revendication ouvrière en cette matière, X, 3o5: la question de sa réorganisation en 1872, XII, ô8; mesures de 1878 pour aider les communes à construire leurs é,oles, 2 17: les propositions de la loi J ulcs Ferry, l'article 7, 225: son devcloppcmcnt au x,x~ siècle: il se pénètre peu à peu de pensée socialiste, 3~)· ENSEIGNF.\\t-:\IT (L1eERTi'.; DE 1:). La question en 1830; la promesse de la Chartre, \ïll, 87; 556; la lutte des catholiques autour de la Constitution de 1848, IX, 1o6. El'iSEIGNE!i•E:-.T Mun i::1.. Son développe• ment sous la Restauration, \ïl, 169. ENSEIGNE.,\EST Ol'JLIGATOJRE. Idées de Lepcl• lctier de Saint-Fargeau ù ce sujet, !\', '479• ENSEIGNE\\E;,iT POPULAIRE. Dans le plan de Condorcet, Il, 1152. ENSKIG:-.E\\ENT PRl~AIRE. Son développe• ment, du plan de Tallcyrand au plan de Condorcet, 11, 1147 et sq: la Cûnvention scm qu'il faut indemniser les familles pau\'res envoyant leurs enfants à l'école. 1474; idéi!s de Michel Lepcletier à son sujet, 1.t75 et sq; son dêveloppemcnt de 1794 à 1800, ,·, 186: il est laïque, gratuit et obligalOire, 186; nécessité de l'harmoniser à l'enseignement secondaire aperçue dès le temps du Directoire, 192; sous le ministère f1llèle, \'Il, 16() et sq; la loi de 1)\33, \'li 1, 242 et sq; ses prin• ci!)es, 242: 558: sa situation en 1848, IX, 162; nombre des illettrés. 162; le projet de Carnot en 184~. 170; la loi Falloux, 180 et sq; son développement aprts la 101de 1850; le succês de l'Eglise n'est pas très éclatant, 191; son état sous le second E:::npire. X, 71 ; comment l'Eglise s'en empare, 72: la loi de 1867. 306; les débats de 1H80, XII, 23o. ENSEIGNE.\IE:-.:T rFt1v~:. Discussion sur son organisation et son contrôle en I x.,~. IX, 171 et sq. ENSE1GNE,1r.:,,:T Sf.CONO,\IRE. Son organisation, de 18g4 à 18oo, V, 193 et sq: sous le ministère Villèle, VII, 170; le projet de loi Villemain, son dépôt, \ Ill, 500: ses dispositions, 502: le projet de février 1847, 558: cet enseignement est selon le cœur de la classe dirigeante en 1848, IX, 164; attaqué comme peu pratique par les industriels et comme impie par l'Eglise, 166; condîtions qui lui sont faites dans la loi Falloux, 183; c'est lui qui souffre surtout da:1s la loi Falloux, 190; le rôle des aumôniers de lycée, 190. ENSEHiNE.\ll::NT surEkieuk. Dans le plan de Condorcet, li, 115-1: son organisation de li9-I à 18üo, Y, ioo et sq; sa situation en 1848, ses tendances utilitaires, IX, 167: son régime sous la loi Falloux, 184 i les débats de 1875. XII, 176; la collation des grades, 198. (.:pe1•11ay (V.). La propagande républicaine sous le second Empire, X, 91. f:pcs""" (les) (V.). En Vendée, XII, 918. ,~;()ht•a.ïn,, juif envoyé de Berlin, 1,666. E1>ina~·-lt•-SI-Dt•ni" (\' .). Réclame le droit de glanage, 1, 1gï· f:poquc (/,'). Journal, \'Ill, 545. /:'rc 11011vel/e (L'). Journal de Lacordaire, IX, 26. E1•1"m•th (\'.). L'cntrcrnc de 1808, \'I, 327, E,·nouf'. Nouvelles ëtr,des, V, 401; 40-1; 456. lü•uoul, XII, 88: 103; miuistre de la Justice, 107; 127 et sq. t~1•sliint•, 111, 81 2. Escat•;z;ucl, XII, 16g. 1 11:~u.-a.ut. La question de l'Escaut en li92, Ill, 790 et sq. J<:scaut (Dép.). Sa situation industrielle en 1811, VI, 522. Esc·ha!ii1•uJ1•iaux, \', -133. Escl:t n,g.- (Cf. Ni'•grt•s). Dans les colonies en 1789, 1, 5o; premier plan d'abolition de l'esclavage, 11, 984; l'opinion de Forster, 111, 572, 579; discours de 1\\anuel, VII, 159: sa suppression en Angleterre et le droit de visite, \ïll, 219; sa suppression en 18-18; doléances et indemnités, 1X, 363. 11:s••udiP-1•, député à la Con,·en1ion, arrtté, V, 95 ; 1 oo. Esn1.("n;u•d, poète, VI, .J65. l>spagnac (d'}, Ill, 298. Es11:1gn<•, IV, Q64; la lutte contre elle en 1794•95, V, 51 ; les négociations avec la France, 52; dernières campagnes, négocia1ion et paix a,·cc la France en 1795, 124 et sq; ses ambitions dans les affaires orientales, 376; le Directoire cherche à la gagner, 378; elle s'allie à la France, 379; VI, 121: 124; 132: l'aspect • du pays, 342; l'empreinte du catholicisme, 343; histoire des luttes contre i\apoléon, 347 et sq : !'intluence des guerres napoléonnienncs sur le pays, 358: l'œuvrc des Cortès et la Constitution de 1812, 359 et sq: la révolJtion de 1820, VII. 18-1 et sq; l'intervention française, 188 et sq; le mouvement de 1830, \. Ill, 105; la succession de Fcrdi• nand VI 1, 224 et sq; le mariage d'lsa• belle, 513 et sq; tableau de la vie espagnole d'alors, par Quinet, 524; sa participation à l'cxpédit1on mexicaine. X, 135; la candidature llohcnzollcrn, XI, 161 et sq; sa situation en 1873, XII, 120.
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