почти ровным безобразным действиям попечителн и университетских властей. В Казани - студенты аплодировали Буличу. В Петербурге - студенты собрались, чтоб узнать, что такое было в Казани, и это все преступления??? Однако чего же требуют в самом деле эти господа от юношей? Очень просто - рабского духа, рабской дисциплины, рабского молчания! Что значит высочайшее повеление не аплодировать профессорам? .. И зачем государь исправляет должность педеля и инспектора? .. Как иначе Пушкин разумел царское достоинство, заставив Годунова сказать сыну, что слово государя, как благовест, должно только раздаваться, возвещая великое событие или великое несчастие. · Одно из ужаснейших посягательств прошлого царствования состояло в его настойчивом стремлении сломить отроческую душу. Правительство подстерегало ребенка при первом шаге в жизнь и развращало кадетадитя, гимназиста-отрока, студента-юношу. Беспощадно, систематически вытравляло оно в них человеческие зародыши, отучало их, как от порока, от всех людских чувств - кроме покорности. За нарушение дисциплины оно малолетних наказывало так, как не наказывают в других странах закоснелых преступников. Здоровая мощь русская была сильнее гнета, не удалось правительству осквернить все души молодого поколения, свихнуть все сердца, сделать Клейнмихелями и розгами доносчиков из товарищей школы, палачей из старших в классе. Да, не удалось, но какой ценой купили юные страдальцы святое святых своей человеческой души? Посмотрите на это чахлое, нервное, тревожное внутри, не верующее более ни во что светлое, не верующее в себя поколение - это та доля, которая пережила душевредительство правительственного воспитания. А сколько умерло, сложивши голову, не зная светлого дня после вступления в корпус или школу? Действительно, в то время молчали, не аплодировали, не собирались, и еще больше - в то время у не319
RkJQdWJsaXNoZXIy MTExMDY2NQ==