уверен, что они были настолько негодны, что попали бы образцами в Ноэлев «Курс словесности» *, в отделение «Paralleles et caracteres» 1 • Так оканчивался период прозябения моей жизни. Вот предыдущее, с которым я вошел в пропилеи юности. Маршаль завещал мне любовь к изящной форме, любовь к Греции и Риму, логическую ясность, историю французской литературы и «Art poetique» Буало, которого первую песнь помню до сих пор; Василий Е!Здокимович завещал поклонение Пушкину и юной литературе, метафизическую неясность романтизма и тетрадь писанных стихов, которые я еще лучше вытвердил . на память, нежели Буало; Темира - искреннее, теплое чувство любви и дружбы, слезу о «Векфильдском священнике» и потом о ней самой, когда она осенью уехала в Меленки. Ergo 2 , с сдной стороны, классицизм в виде Маршаля, с другой - романтизм в виде Пациферского, и жизнь в виде Темиры,- а в средоточии всего я сам, мальчик пылкий, готовый ко всяким впечатлениям, не по летам умудрившийся, развитый отчасти насильственно или, вернее, искусственно чтением романов и вечным одиночеств.ом. Так продолжалась моя жизнь до пятнадцатого года. 11 юность Respekt vor den Traumen deiner Jugendl Schiller• Gaudeamus igitur Juv·enes dum sumus! .. 4* Прелестное время в развитии человека, когда дитя сознает себя юношею и требует в первый раз доли во всем человеческом: деятельность кипит, сердце бьется, кровь горяча, сил много, а мир так хорош, нов, светел, 1 «Параллели и характеры» (франц.). 2 итак ( лат.). 3 Уважай мечты своей юности! -Шиллер (нем.). 4 Так будем веселиться, пока мы молоды! .. (лат.) 66
RkJQdWJsaXNoZXIy MTExMDY2NQ==