княгиня не могла надивиться, какой он не глvпый мальчик, «ТОЧНО можно сказать c'est un miracle се qu'en а fait 1 мой Дрейяк, он совсем sauvage 2 был, ну и теперь эдакой дурнушка, а, право, премилой мальчик». В слове дурнушка выражалось сознание матери, что ее сын не так умен, не так даровит, и она торопилась утешиться его красотой. Молодой князь не любил учиться, он был рассеян и зевал за уроками; добрый, очень добрый, раскрытый всякому чувству и благородный по натуре, он был вял, и ум его дремал еще беспробудно, да и не знаю, просыпался ли впоследствии когда-нибудь. Лень и невнимание князя поощрили Мишу, и Миша просился на занятия, со всем усердием, которое дает зависть и затаенное желание превосходства. Дрейяк чуть не плакал, видя, как ловко Миша цитирует места из «Кандида», из «Девы Орлеанской», из «Жакаф ~- аталиста» ·... "Мало-помалу воспитание молодых людей пришло к концу. Они писали французские записочки правильнее -русс1шх. При всей своей лени даже князь знал довольно хорошо греческую мифологию и французскую историю, больше в то время не требовалось; тогда у нас еще не выдумывали своей литературы, о русских журналах и не снилось никому, разве одному Новикову; русской истории тоже еще не было открыто. Знали только, что царствовал мудрый правитель Олег, о котором сама императрица изволила писать пьесу*, знали еще благодаря Вольтеру* некоторые неверные подробности о царствовании Петра I. У княгини было-таки небольшое собрание русских книг - сочинения Сумарокоза, «Россиада» Хераскова, «Камень веры» Стефана Яворского и томов сорок «Записок Вольного экономического общества», но молодые люди никогда не развертывали: этих книг. Княгиня свезла детей в гвардию и сама поселилась в Петербурге. Служба тогда была легкая. Изредка приходилось надеть мундир, в кои веки доставалось побывать в карауле, это даже нравилось как 1 просто чудо, что из него сделал ( франц.). 2 дикарь ( франц.). 412
RkJQdWJsaXNoZXIy MTExMDY2NQ==