Volontà - anno V - n.2-3 - 1 ottobre 1950

cflic,u-in. F'inchè i l!Cnilori o gli i11- sc:gun111i si compiacciono di cousidc– rurc lmono un bamhino s" il suo t·omporlamcnlo esteriore è i11armo– nia t·ui concclli degli nduhi. e fin– dtè- quc!'to comporlumcnto può fa– cilmcnl<- venir r"gol1110 dnll'cdtl<'a– tore con appropriah• rit·ompcnse e 1n111izio11i (o t·oi loro contrappoi,,ti più blnndi. la lode o il rimprOl't'ro), il prnfonclo twonvolgimento delle Pmozioni di un fa,wiullo clclu::,o può vcnirC' effettivamente celato, ,, i !'inlomi di allarnw riguardo il i-110 nu-11ll<'rf' f' la !'un ::,aluh· nu•n- 1,dc 1•ossono \'Cnirf' arrl"'slnti. li hamhino <·(•S!'n cli f'AAl'l'e un foi-lidio per le pcrsonl"' grnndi a lui vkinc, cosi i suoi bisogni per lo s,,iluppo cldla sua personalitù vengono iµ_no– mti ... Il modt·rno cclucaton·, sia l!enito– n·, imC'p:nanh'. bcnefotlorc. comi– dera il com1•ortamento del fanciul– lo com<· sintomatico. Ciù che il fan– t·iullo fa in raporto alla noi-Ira 1'011· sidcrazioue d(•I buono f' del ('Ullivo. ,·i d,ì 1111a idcu della !'1111 pc1·sonnlit;ì e della sua linea personale di 3'4('1"('• Sc.-imcnto. Soltanto attraven~o mani– frslazioni libcramcnlr esprrsS<• pO!l· !li.11110 ,·omprrnderr il suo lipo <" µ.uidar<" I<• manifestazioni del :,llO i111i1110w•rso sbocchi <·l1r· 11011cau– ~i11nt·onllitti in lui stesso o ncll"am– hie1111~ soc·ial" a lui prossimo. Se i µ:<•11i1orisono !llati rngio11l"'– ,olmc111e accorti e gli insegnanti sono hrn pr<"parnl i alln loro lll"O· k~~io11<•. lo ,.,fudio e J"erhu·:1zio11c· ,l,·1 hnmbino. pur rid1icdcndo !'t'm– Jlrf' urrn 1wofo11da osscr\'azione e molla ahilitù. non lll'Cf'Ssita gcne– r:dmcnlr- drll'itiuto di spcrinlisti. Ma 11011 !'rm111·c i gf'nitori e gli in- 124 sq;nanti sono at·corti, e ..ircoslanzc Hu-ir. o in cllirn, o nel campo di giuo– i·o. o nella scuola. po~sono causare ~(•ri dunni al humhino. Oggi i,,pC· cialmente. quando abbiamo a cl1f' frr" <·on lanli bambini che hnnno w·dulo In 111111·1,• <· lu distruzion"· dw hu11110p('l'Clutt, lr loro case e· i loro genitori, dw sono l'imu:-li a conlntto con una atmosrern di odio <· di 1rnurn, dobhiamo ricooosecrl"' che alcuni di <JU1•:-,li bambini ~ono lroppo malati m<"ntalmentc e rno– rnlmcntf'. e <1ui11di devono <·sscrc t·urali du p<•rsont" parti<·ol.1nncnlc t·s1•crtc. da psi1·olo~hi e 1•sichintri. I genitori, ,-::li ins('gnanli e i :-o– ciolo~i dovr<"hlwro nvNe suffic:icntt> c:,,pcrienza e t'OJll!'l'Cllsione p<'r cu– rar{' le mulatti<' mt.·utali piìi lcgµ:cr" (Ì1·i rall(•iulli, dovi·1•bbcro COIIOSCCJ'(' 1·011 solida bai-f' ,!!li el<·mcnti r-s~N•· ziuli dt>ll'ij!if'nf' nH·ntalc. Ma do– \'rt•bbcro ailrl"'~i aver,· ahh11sl1111za ('i-J1Crirnza l''-'I" 1·i•·o110sccn• <1u1111dn 1111 ,·ai:o è troppo i-erio p,·,· i <·oniuni l'imedi fnmiliari. <111a11dosi rend.i lllTt'Ssm·io l'inl<-n'411lo di 11110 :-p<"· 1·ialis1a. E In soeit'I.Ì dovrl"'bbc fal'f• in modo dH' <·Sp('rti specialisti fQ:-• sno disponibili 1wr !'imili <·nsi. Qur-.:111ullima f!:llCrra lrn. 1·0111f• t11ttf' le µ:urn<·. p1·0,·ocato un ri:-,<·– µ:lio drlla dclinq11c11za. li ba111hi110 1l<-linquc111<• i· mala10. o 1111 •.~,eri"' 11011 nonnalm,•111<' :-vilupp.110. L'i111- mnrali1à e la ,l"li11qucm:n è. ,·omc lt· 111•, ropatiu " la 1,sil"'o11utia. !'p(•,:;. so il risultalo <li disturbi mentali che h11n110 orii;rin~ ila d1~h1!'ioni. ""· pressioni. dn paura o d.i un ~cn:-o d: '"ol1•n. Un profondo <·d r!'p<-rto r!'amr è qualr·hc "0lt11 nc,·t•~.:ario p<"r s.copr-in· In <·aui-a fo11da111('11lah·. (' aiulare iI faru·iullo a dare \Hl al-