456 RIVISTA POPOLARE DI POLITICA, LETTERE E SCIENZE SOCIALI cui trovò l'istruzione in Porlo Ricco al momento in cui fu liberato dal dominio spagnuolo, e di tutto ciò _che egli fece per organizzarla e svilupparla. La statistica ufficiale delle scuole municipali sotto la Spagna nell'ultimo anno dava: Numero totale delle scuole di ogni grado 525, spesa totale 309,915 sterline; scolari (maschi e femmine) in tulto 25,615. Nell'anno seguente, 1898-99, c'era uno scolare su 10 fanciulli in età di frequentare la scuola - in tutto 29,192 alunni sopra una popolazione scolastica di 305,412. CAPITOLOV. Istruzione estensiva negli Stati Uniti. Il Dr. Adams dà notizie dei varii mezzi e delle varie influenze per promuovere la cultura popolare. Al:lune delle vigenti istituzioni sono di vecchia data ; ma furono rimodernate. Il movimento ha la sua origine nello spirito · democratico della rivoluzione americana e francese e della riforma inglese. Il Liceo americano, che precedette l'UniversiLà-esteflsione di oggi precede di pochi anni - nel primo terzo del secolo scorso - i lavori di Orazio Mann nel MassachusseLts. Vi si tratta delle Universitàestensione, delle biblioteche circolanti, delle scuole per l'arte e:per la musica del popolo,dell'istruzione per mezzo dei viaggi, dell'Istituto Smithsoniano, dei giornali, ecc. Giornali e magazzini sono divenuti un mezzo magnifico per diffondere l'istruzione. La loro influenza sulla vita morale e materiale della nazione può difficilmente essere apprezzata. I libri di Carlyle, Ruskyne, Macaulay, Scott, Dickens, Thackeray ed altri dei1 migliori e noti poeti si pubblicano in gran numero, e si trovano da Lutti i librai del paese. Il fenomeno prova che essi hanno un numero corrispondente di lettori. •· CAPITOLO VI. Documenti storici. Sono tre, e di grande importanza: 1° Piano peJ' la organizzazione e per la spesa delle scuole comuni di Virginia preparato da Ruffner nel 1841 e presentato alla legislatura dello Stato: 2° Indirizzo di A. Wise nel 1856 in occasione del suo ritiro dalla Camera dei rappresentanti di Virginia, il cui contenuto è questo : Tassateoi per educare i vostri figli. 3° Lettera del Dr. Thornwell al governatore Manning della Carolina del Sud sulla pubblica istruzione (1853). CAPITOLOVII. Le scuole comuni nel sud degli Stati Uniti dal 1830 al 1860. Il Dr. Maya vi dimostra come nel Sud, prima della guer1·a di secessione, l'istruzione vi fosse scarsamente diffusa ; ed il fatto lo mette in relazione colle condizioni sociali di 'quella regione. CAPrroLo VIII. Comprende i discorsi pronunziali nel Congresso del dipartimento della sopraintendenza alla istruzione in Chicago nel 1900. Notevoli i discorsi di Murray Butler sullo Stato dell'istruzione alla fine del secolo XIX del Professore Atewater sull'alcoolismo ecc. CAPITOLOIX. Il problema della temperanza in Europa. Il sig. Sluys, direttore della scuola normale di Bruxelles, illustra il sistema di combattere l'intemperanza per mezzo della scuola. CAPITOLOX. Durata dei co,·si collegiali e professionali. Il giudiec Simeone Baldwin, professore di diritto costituzionale nell'Università di Yale, esamina i mezzi per abbreviare la lunga durata dei corsi, che attualmente impedisce di entrare nella pratica di una professione prima di 25 o 26 anni. CAPITOLOXl. Una difesa delle scuole superiori. E' fatta da H. H. Morgan. Il numero delle scuole superiori (high schools) pubbliche cresce colla popolazione delle città. Negli Stati Unili ce n'erano 2526 nel 1890; arrivarono a 6005 nel 1900. Anche negli Stati del Sud l'incremento fu considerevole. CAPITOLOXII. Scuole superior·i libere per ,qli alunni rurali. ll Prof, Corbett, dell'Università di Chicago, espone le risposte dei principali uomini pubblici ed insegnanBibliotecaGinoBianco ti sull'importante problema della diffusione dell'istruzione superiore nelle campagne. C.1.PITOLOXIII. Rela:ioni tra le scuole e le biblioteche. Contiene il rapporto della Commissione della National Educational Association. I singoli aspetti dell'importante problema vi sono trattati da diversi scrittori competenti. L'insieme dimostra vigorosamente il bisogno di riconoscere le biblioteche pubbliche come parte integrale d~I sistema di pubblica istruzione, e discute i metodi migliori di cooperazione tra bibliotecari e insegnanti, e di sistemazione e direzione della lettura per gli alunni delle scuole. CAPITOLO XIV. L'istruzione dell'Europa centrale. Questo capitolo è talmente interessante, in ispecie pel lato economico, che ne daremo un sunto a parte in un' altro numero tJ.ella Rioista. CAPITOLO X V. Progetto di pubblici divertimenti (Public play grounds). Il Dr. Ellen Putnam esamina ciò che si fa in Europa e ciò che si dovrebbe fare per impedire che nelle vacanze gli studenti perdessero ciò che hanno acquistato nelle scuole, e prendessero delle cattive abitudini. Le istituzioni proposte vengono <:'onsiderate come indici di una più elevala civiltà. CAPITOLOXVI. Questo capitolo è consacrato alla The Old South Work, una istituzione di Boston dovuta a Maria Hemenway, che desidera promuovere un intelligente patriottismo tra i giovani americani. Alle letture sui fondatori della Nuova Inghilterra e sui fondatori della repuLbliea la signora Hemanway ha consacrato la sua fortuna e la sua attività. CAPITOLOXVII. Statistica delle biblioteche pubbliche, sociali e scnlastiche. Si occupa delle biblioteche di non meno di 1000 volumi. Ve ne erano 5383 negli Stati Uniti nel 1900 coll'aumento di 1357 in meno di cinque anni. Il numero dei volumi di tali biblioteche era di 44,591,851 nel 1900, segnando un aumento del 38 0lo in cinque anni. Quattro biblioteche non hanno meno di 500,000 volumi per una; 283 più di 25000. Le biblioteche erano 2039 con 11,487,778 volumi nel 1875. In venticinque anni, quindi, il numero dei volumi aumentò negli Stati Uniti di circ.a il 400 010! CAPITOLOXVIII. L'istruzione nella Gran Brettagna. Anche a questo capitolo consacreremo un articolo speciale. CAPITOLOXIX. Lista dei periodici educatioi negli Stati Uniti. Sono enumerati prima secondo gli Stati; e poi classificati secondo la materia. In tutto snno ]53; più numer~si nell'Illinois, nel Massachussetts, nello Stato di New-Vork e nella Pensilvania. Secondo la materia i più numerosi sono quelli compresi sotto la designazione di Common Schnol Education, Elementary and Secundary; sono scarsi, tre in tutto, quelli dedicati esclusivamenta all'istruzione secondaria; uno soltanto è dedicato alla geografia; selle ali' istruzione tecnica industriale; due alla musica ecc. CAPITOLOXX. Porta i nomi e l'indirizzo dei funzionari delle scuole dello Stato (Chief State School Otficers). CAPITOLO XXI. Maria H. Hunt si occupa della F_isiologia della temperanza, somministl'ando indicazioni ed istruzioni per le prime età onde far sì che la scuola possa riuscire ad impedire lo sviluppo dell'alcoolismo. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Ilpartistocialiesltapiccoblaorghesia Francesco Saverio Merlino ha risposto, nel numero ciel 30 ottobre della Rivista Popolare, (1) ad alcune osservazioni mosse da noi alle sue opinioni sui rapporti fr:a il Partito socialista e le. classi non
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