• • Prospettive economiche nel Pakistan 1801 storia inglese ed occidentale fosse negletta. L'insegnamento è dato nella lingua materna del fanciullo. A partire dalla 6a in urdu, lingua ufficiale della Federazione. NeJ 1956-57 è stata adottata una riforma scolastica, ma essa è vigente solo per la parte occidentale del paese. La riforma mira a combattere l'analfabetismo creando una lunga catena di souole di villaggio. l11 ·bilancio dd.il'istruzione era nel 1956-57 di 160.186.000 rupie e nel 1957-58 di 201.249.000. Se l'aumento del 195657 rispetto ·al 1955-56 era stato del 12%, quello del 1957-58 rispetto al precedente anno finanziario è stato del 25.6%. Comunque la situazione era la seguente: SCUOLE ISTITUTI 1956 1957 DIFFERENZA · Scuole primarie 45.705 42.503 -3.202 Scuole secondarie 5.596 5.675 + 79 Scuole tecniche 15 15 o Licei 140 157 + 17 Scuole prof ession ali 42 42 o Università 6 6 o ALLIEVI ISTITUTI 1956 1957 DIFFERENZA Scuole primarie 4.109.959 4.040.298 -69.661 Scuole secondarie 1.264.105 1.278.441 -14.336 Scuole tecniche 4.070 4.522 + 452 Licei 72.635 77.579 4.944 Scuole professionali 9.330 Università 5.600 6.073 + 473 Gli effettivi scolastici del 1957 erano dunque di 4.040.298 al,lievi . (~1,72%), diminuzione sensibile rispetto al 1956 e che viene spiegata .ricorren·do all'argomento che nelle statistiche non sono comprese le scuole private e le scuole di moschea del Pakistan orientale. Se la situ~zione scolastica è cosf deficiente, quella dell'istruzione tecnico-professionaJe non è di meno. Le fonti in pro·posito sono inaccessibili. Bisogna rimettersi alle solite indagini per campioni, le quali peraltro sono assai numerose. La piu recente utilizza dati del 1954-56 ed è stata compiuta dagli esperti dell'Organizzazione in:te{"lnaziona:ledel lavoro. Grazie a quesiti calcoli sappiamo che 16.895.000 persone sono dedite all'agricoltura, alla silvicoltura, alla caccia ed alla pesca; 20.000 lavorano nelle indu- ~iblioteca Gino Bianco . .
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