• Scuola sottosviluppata J.495 zion,e meridionale è una scuola effettivamente obbligatoria ed effettiva·m-ent,e frequentata -da tutti per almeno otto anni. E a questa non si attribuiscano, com•e spesso si è fatto,· compiti che non le spettano: né il d-ov-ere,di formare la classe interme,dia, considerata poi a piacimento garanzia .di stabilità sociale o elemento sovvertitore, né la funzione -di selezion'are la classe diri- , gente, second-o il vecchio pregiu-dizio idealistico. S:copo della istruzion,e .di base sia molto piu se-mplicem,ente la preparazion·e fondamentale ,di tutti a una yita di citta·dini consapevoli e capaci -d'apprendimento, secondo le svariate e mutevoli esigenze ,d,elle te-cniche produttiv,e moderne. La società meridionale è una società arretrata, in cui sono ancora ,da compiere processi verificatisi altrove già -da lungo tempo; ma non si può piu aspettare oltr,e, se si vuole evitar•e di aggravare s,empr•_epiu il .dislivello cl1e la separa ·dalle regioni . piu progre-dite. E almeno si può m·ettere a frutto l'esp,erienza passata: ·ormai in tutto il mondo si ritie,n-e,non solo che la preparazione ,degli addetti all'industria sia un investim,ento pro,duttivo, ma anche che i progr,essi .dell'agricoltura esigano -di por fine .all'ignoranza sup•erstiziosa ,dei conta.clini 24 • Il problema piu grosso ,cl-ellascuola -nel Mezzogiorn-o, so,cietà conta-dina in crisi, è proprio questo: raggiu·nger,e i conta·dini e metterli in con-dizione ,o di rend-ere più pro,duttivo il proprio lavoro aprendosi all'aggiornamento tecnico o •di affrontare nuove attività, spostandosi v-erso i ·ce,ntri -d'industrializzazione interni o esterni. -Ciò può avvenire a due con-dizioni. La prima è ,che si riesca a man,dare veramente a scuola tutti i ·bambini ,delle ,campagne. Perciò bisogna vincere le residue resistenz•e -dei c-onta·dini, che si decidono a sup-erare le remore ,della tradizione soltanto per,ché i loro figli non faccian-o più i contadini (il che non potrà avvenir•e al 100 ~/4); né di questo si può far loro rimprovero, là ,dove, ,da sempr,e, il termine ·« conta-dino >> ha corrisposto a.cluna categoria sociale anziché a · un tipo ,di lavoro·; pensan-do inoltre che, proprio nella terra do24 VISALBERGHI, op. cit., p. 12. Biblioteca Gino Bianco
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