La scuola a Taranto gio ( 4.658). I comuni del tutto privi di scuole medie inferiori sono: Faggiano (2.628), Leporano (1.731), e Roccaforzata (1.354). La brevissima distanza che separa questi con1uni dai più vicini dotati di scuole medie o d'avviamento e la relativa efficienza delle comunicazioni rendono, però, abbastanza agevole la frequenza della scuola. Un fatto di notevole rilievo è rappresentato dalla presenza di scuole d'avviamento in tre zone particolar111ente significative dell'entroterra agricolo: nell'agro di Martina Franca - caratterizzato da un insediamento rurale sparso in 50 contrade - funzionano due scuole d'avviamento (contrada « San Paolo· », con sezione staccata nella contrada « Specchia Tarentina »; e contrada « Pentini », con sezione staccata nella co·ntrada « Carpari ») con servizio automobilistico di raccolta degli allievi; a Borgo Perrone - zona interessata dalla riforma fondiaria - funziona un avviamento col relativo servizio di raccolta degli allievi; a Marina di Ginosa - grossa borgata rurale - la terza scuola d'avviamento. Anche nelle contrade di Chiatona, Frassino e Concadoro funziona il servizio di raccolta degli allievi cl1e frequentano la scuola di Pala- • g1ano. Abbiamo già detto che questa larga opera di diffusione del servizio scolastico nel settore dell'ordine medio inferiore, si è avuta a partire d~ll'anno scolastico 1958-59. Naturalme11te questa rapida espansione ha imposto soluzioni improvvisate sia nel reperimento delle sedi, sia nell'attrezzatura delle scuole. · ·Nell'anno scolastico 1963-64, nei comuni della provincia - escluso il capoluogo - si ha una densità media per classe di 23,4 allievi nelle scuole d'avviamento e di 24,7 allievi nelle scuole medie; la media generale è di 25,9 allievi per classe. La disponibilità di locali ~oincide col numero delle classi, sia nel settore medio che nell'avviamento, sicché in tutte le scuole si pratica un solo turno. Nel settore medio, su un totale di 160 aule, ve ne sono 40 appositamente costruite, 82 adattate e 38 locali di fortuna. Il rapporto percentuale dei vari tipi di aule sul totale è il seguente: aule appositamente costruite 25%, adattate 51,2%, locali di fortuna 23,8%. Nel settore dell'avviamento le aule so-no in tutto · 234, delle quali 55 ·appositamente costruite, 104 adattate e 76 locali di fortuna, con le seguenti relative percentuali: 23,5%, 44,4%, 32,1%. L'in- , sieme delle scuole di completà1nento dell'obbligo presenta la seguente situazione: 395 aule in totale, delle quali 95 appositamente costruite, 186 adattate, 114 locali di fortuna; le rel~tive percentuali sono I~ seguenti: 24%, 47,1 %, 28,9%. Nella generalità dei casi la carenza di locali non destinati ad aule è quasi assoluta 1 per la qual cosa sono da ritenersi privilegiate quelle 95 Bibliotecaginobianco
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