NICO BEBTI. ln termlnl strateg1c1? Qui, ancora, blsogna. rltomare a Bakunb;1 e alla sua polemlca. contro 11 ma.rxlsmo, polemlca. che prenderemo corne modello generale comprenslvo dt questo contesto. Dlce Bakunin che gli svlluppl storlci del ma.rxlsmo si risolverino in un dominio cda. parte .dl una aristocra.zla nuova. e molto rtstretta. d~ vert o pseudo-sclenzla.tL Il popolo, dato che non è l~truito, sa.rà complets.mente ésonera.to dalle preoccupa.zioni dl govemo e sarà lncluso ln blocco nella mandrla del governatL Che bella. llbera.zlone ! I manda.ni si rendono conto dl questa contraddlzibne e cosclentl che. un govemo dl scienziatl, 11 pili ottenslvo e 11 plù spregevole del mondo, sarà nonostante tutte le forme democratlche una vera. dlttatura, si consolano con l'idea che questa dittatura sarà provvlsorla e di breve dura.ta. Dlcono che 11 suo unlco in\~nto sarà quello d1 educa.re e di elevare fil popolo sia. economlcamente che politlcamente a un llvello in cul ogni governo diverrebbe ben presto inutile> (74). Rileviamo adesso 1 due moment! di questa polemica contro il ca.rattere para.logistlco de),la tesl marxlana (75). Primo, 11 potere si dà per una. disugua.glianza. sociale di lstruzlone; secondo, 11 potere si dà per educare 1non lstrulti. I due moment! sono strettamente uniitl nel senso che si glust111canol'uno con l'altro. Infatti il ruolo educativo si pone per una mancanza di istruzlone. Ma l'educa.zlone, per l'anarchlsmo, ha una. cllmensione molto più vasta dell'istrnzione. E' il processo complessivo di cresclta sociale, cilvile, politica., culturale dell'uomo; l'lstruzlone lnvece è lo accumulo dl un sapere, plù o meno protondo, ln ultlma anallsi sempre parziale, o se si vuole, speclallstico. Allora., a partlre dalla mancanza da parte delle classl lnterlorl di questo sapere, 1 proprletarl di esso, gli speciallsti, tra.scendono 1 loro compltl: da istruttorl si tanno educatorl, da scl.enzlatl, politici, da tecnlci, governanti. Vt é qut l'tnvadenza della sctenza che da regolattva st fa costttuttva rtspetto alla vtta soctale, invadenza che trova ll suo velcolo peculia.re nella formazlone storica del cpartito politlco del proletarlato,. · (74) M. Bakunln, Stato e· anarchla, in M. Bakunln, Stato e uaarcbla e altri scrlttl, Mllano, Feltrlnelll, 1968, p. 191. ·c75) La speci!lca a:ngolatura della critica balrun1ana si puô ritrovare oggi in tanti autorl di diverse tendenze. Cfr., ad ·esempio, A. Roeemberg, Storta. del bolacevlamo da Marx ·.àt notwl sloml, Roma, Leonardo, 1945, p.· 20; ·n. Crossman, Government · and Governed. A W,tory of PollUeal Practlce, Londra, Chatto and Windus, 1969, p. 229; J. Monnerot, Socloloefe de la Révolution, Parigi, Fa.yard, 1969, p. 21; L. Pell1cani, 1 rlvoludooart .. . , pp, 51-64. 94
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