Critica Sociale - XIV – n.21-22 - 1 e 16 novembre 1904

CRITICA SOCIA!,~; c>nni:11mt•niP i,1opr.ttutro dni llla!o.(';lizoni, dei quali la no~trn 1'lil"'!-!t'non i.• tll'I tutto 11riv1t. E ht leg-~t•, nel n(f ,·,,ntlum fPfiPr,11t•, fu ,q111rnvata in nms~ima eon mille ,·oti di Jllll,l.:'.l,dOr1rnz1t. }I ano, re slcnli. l~hhenC', lll('llfl'(' uoi lottilVllmO )ICrchù In IC'gge non fo~Sf' n•~11inta, nl )liniiilt 1 ro 1-!'li 11rhitri continuavano: non t·o~ì !',.l'<llHl.llo-,i t' nnmNol'ii t'OlllC' al tempo ,lei Xnsi, mn m•i ri~tretti-,:-,,1milimi1i 1lt•I po~isihile con tinuunrno .. \, ,·<•nin1., onzi, 11u,1klw co~a di p<'g~io. Si tcnun·a Jll'O\"Ol'<ffC la in~urn•iionC' de~li in:se~nauti contro la 11':,!/.!'I', uppli1·:rndo11<' :-.lealnwnte alcuni ar– tiroli, primu nnc..•ori1 clw fossr>ro clul Purlamento ap– provati. J:unkolo, su cui :,'im1wr11iò la 111:rno,•rn 1 fu quello ilei trnsf(•rinwnti. fJunndo ~i (li~rusHC' a l{oma nel gennaio put-1t-1tllo di q11C'll111rg-onu•11to, n i proponemmo the, in C'u::10 di pluralitÌl di domiuulc> per la mede– sima ~C'd1• rncant(', t-1i ll1·ec•hn!-!sC I,, dom:rnd1.1 elci più n111.i11110: l'anzi11ni1:1 è 1111 nH'rito, ('hC' prima o µoi roc<·a n tutli; I', dn1>0 u1rn \"il,, di ltworo, deve hen {'ss(•r diritto di chinuqul' tli ~C'(.'glil•rsi l cantuccio di tnm dovr Jltl!l.~ur g-li ultimi unni ch.•lla carriera. )(;_\ ci fu futto os~ernirc C'he un 1.·ritcrio così rigi1l0 u, n•hhe C'liminuti gli nrhirri, nul nnehbe creati in1•onH•niC'11ti t' \"('H' e 1,ropril' iniquitii: essere op- 11ortuno las<'iurc una t'('rrn lilwrtì, d'nzion(' ntr.\mmi nistrnziotu\ snln>, hcninwso, il diritto <li ricorso alla :-it•ziom• <Id ('onHiglio S1tpf'rion•. Hi1•ono:-1<.'l'lllmo la A'iusrizia di c1111.•sfi1le,1, e seml>rò oi::ni ditJkolri, Plimi1rn1a, q11:1ndo si ilisst• che nei tr.hfrrinwnti !-iisnrl'hhc l\\'UtO ·"JJl',·1ab- rigu;nùo al– l'anzia11i1~1, il l'lie vuol clin•, JH.'r rhiunque conosca nti.,litrno, t'11e l'unzi:111W1, pur t•-.:--<•ndoun criterio di g-run,le IH'l-lO,non !IRrà critnio l'~(')u!,i,•o di delihera– :;,ionc. Ehh<•n1•, qmuuln !'li dit,,11lC di \'Oler aJ)pliC'arc la lt•g'gl' per i tn1!-lfrrinll'nti, ~i <·omirwii> ad applicarla eol ~odo rigÌllo rritNio (h•ll'n111.ill11itì,; e a chi si lanwntava Hi ri!-ipondl'\'a: co~ì v11nlola. lpg-ge, che YOi stc~!ii nvl•h• \'Olutn cd approv1th1; e si illustraYfl.110 con argomenti (l(f ltomiurm i clo11ni lii un così as• sunlo !-!istcmn. Hi spt'rnva una rh·olb-1. ('lnmoros1, contro la legg-c ,, contro noi, dH' nr craYnmn 8tati i difensori. ,\1- lora l'Olllpn•ndt•mmo hl ,·1•ritil <IC'll{• p11role scrittr dal Jlrof. lluido '.\l;_\1,1.0ni 1H'I G1t1nlfll;, tl'llalia del J:l ma:. n.do 1901, allu qu,1h• ,·1 navitmo dapprima, nt•lla no~trn ingen11itìt 1 rifiutnti di t·redPre: "' E chi sa l'IH', ~<' 11011 J>roprio il )li11i8tro, I' \mministra,done tlt•lht :\lilll'n.t non stimlllil)e l'IU' CjUl'llll Crtl un po' andw la ,·itt itulirat., da un°1\Cl'Orta !)()litica: quella IIPI <'ompromf'ltPre ro11ì 1 in quuil'h<' modo, senza pa r1•r1• 1 i citpihrni del moto t·ui 8i <'ntno accinte le ~ehit•rl' ch•A"rill"l<'gnanti delle ~ruole secondarie. Se ht prP111h•ra11110 1•011 loro, 8(' \(' 1•ropnHtc> e ,gli effetti non pi,u•t•rnnno ! C.:lll'allro 1>0:o-sm10 mui ohictrnre ont contro la histr.1ttata '.\liHl'rnl:' Qursto forse di::;sero i pn.•11o~ti n. qut•I trl'lllc>1Hlo uf1kio. L'.\mministrazione non htl a\"uto torto . ., ;\ni i:.iluno ron\'inti chr di qurMa ~IC'ale manona la r<.'8pommhilitìt non ri~nlga al ~lini~tro. \[a è C\·i· drntc chC' il )lini~tro ,t,lla gPntP dll' lo circonda è mal ~<•r\'i!o t' IH'l,{,!,dO nq,prCl'iOnta.to. lAJJJ)(ausifrago– ro:.:it l' n•tfrrnf1). J>ioi;-~iad'oro. l•'innlnwntc VC'llll(' nlhl hu•c la ll•g'~l\ prr i maestri. Per hL partl' 1•co11omil'.t non f•ra di~11r('zzahile, nrn. l'f<l una ll"'"lli mo1l1•sta. 1·os:l; 1wr la 1rnrtc didattica è, a mio. JHln'r", mnlto hunna, ma in,1p1>liCJ.bilc per man1•111t,m di 1111~ui fimrn1.iurì. Ma insipmp con l,t ICg"i.t"C JIN i mnr-.tri ~bucò fuori n1l un tmtto un ('-.('rrito di nltr<• l<'~~i 1>er aumen• t:1rt• J,!li :-ctiprndi di alrri fu111.ionari: i c>ur,,ti.gli um l'iali, i llli..l!:istrati, grimpit•g:\ti tll'llc finanze, qurlli dt>lle po!itP e tl'l('.!,:l'llfi. Pt•r tutti il :\lini::;tro dt•I Tt"'- 1:1oronn•ni. all:uA'1Ho i cordoni ()t,Jla borsa; grinsc– A'll11111i ... t•t•n11duri l'l'llllO dimt•ntÌl'.tti. Di qnPII<• riformt'.' nlcunr C'rnno sacrosante: qual– cuna rra i.arra, l'ra santa. mn non era sacrosanta flJ1)Jror,1:1m11 . Xè alla nostra attrnzionc poteva bfug-• gin•, rht• il C:on•rno e l,1 m11~.1:ioranza s·erano la– ~ciati A'Uid,1re 1 1wllo s(•rgliPrc• le richil.'~te a cui sod– clhifarr, non da una \·nlut,1zionl' ohiettiva della giu– ...tizia l' dt>llll op1,ort11nit.ì (irlla domanda, ma dalla pauru <' da nH'!il'hini rnkoli elPttor,1li. Come ai fl>r– ro,·iNi i-i t•ra pron·rduto 1111,tttro anni fa ~otto la 111i111wcia di uno srinpNo, rosì era stata neressarh1 la 111i1m<'C'in di uno sdop(•ro ch:-i poshtli-tcleg-rufici, JIN is<.·uotrrc l'alto sonno nella mente ai nostri uo– mini ili Htato: crnno slutt• neC'C'!:lsuriele circolnri in sutTC';donuli cl<~A"li nffìl'inli 1 per muo,·ere il mini!itro dPlla (luPrru; era 1:-,fato lll'Cl'~s1trio il pronunciamento tumultuurio ,lr"li impil'1.:ati delle finanze di Roma, per 111110,·C'rc il ministro 1kllt• Finanze; era stata nc– l'('~sarin In prC'O(.'{'lll).tziont• t•ll'ttornlc, per spingere i111li1111.i i maestri t' i <·urati; t 1 m ~tata la nece,~sifa cli lel,.:',11' ntP~lio al Cllrro cl(•llu ('Oll~Nn,zione grintc– gNrimi mugistrnti 1 rh<' ave\"a ch•wrmintlto !"aumento d1•1-:li Hti)lcmli di q111'l11ti Mig-nori,che gfa J)rima. co. minciarnno In carrit•ru ('011 uno sti1>r1Hlio,a cui ~li inMt'g'llllllti poi.!,Ono nrrh 1tr1• solo dopo 40 anni cli lan>ro. DC'gl'in~t•gnanti nC'ssuno i,ì cla\'n cura, perrhè J,!li insC'A'Hantinon 1>01:1sonu st'iopernr<', perchè gl'in· Sl'l-:llllllti non JJ0SI\0no rifiuhtrsi n lavorare, perchè g-rin~P.!,:llllllli non hanno :-11•nìzi d:t rendere, perchè 11011 !'10110 11111\ ~r,mdt• forza ell'ltornle, perchè ristr11- zio1w s1•r0111l1tria è !)Or i no~tri uomini di :--catouna ros,1 ~t•co1ulnri11. llw·ilù, nr, ap1,hrn-'~ll- La mozionr ra.razzani. ,\kuni 1:1pcrnvi1110 nd og-ni modo rhc, discutendosi il hilun<'io drlla I'. I., il Oo,•Nno avrchbc presi im– (H'g'lli prN·isi prr prov,•fHll•1·p alla sorte degli inso– ,l!'l11tnti 11Pll1Ls1..•d11ta tlol :l I g-i11~110 . ..\la la. moziono \'urnzztwi. (•lw invit1t\'tt il Oo\'('rno a prOV\'Cdcro <•ntro il :H clil'l'mlm', fu n•spi11tu 1 e, nelli.1 irritazione JJrO\Ol'Ula in l's~a tlall,1 11Pt'f'Ssitì1 di rivelar::;i rinal– llU'llft' alla lul't' drl ~oll', la lll:l~gforanza non ehl)e ncancht• la furlwria cli \'otnrt' !"ordine del giorno di uno ch•i soliti 11111ici della sruola, <·he invit1.l\'a il Gon:mio a pron·c,lt•re :;rnu h•rminc stahilito: rc– spin-.(' anche c1m•sto {,·wnori). t•:ra il rifiuto brutnk cli chi hn don,to esser vile coi forti; r non sa {'ss1•r <'hc prl'potcnte coi dcholi. ((,'rmufr (l('rlr1ma:;io,u, . Con-,f'~11e111.C' logil'hr. ,\llorll IH\'CllllC tplCI t'l1c IIOH'\tl an·enire. La \'OCC di tllll'lli l'lic ila trl' :111ni11n•1lil'anmo che era \"ll!IO fi1lnn• m•I Oo\·crno e nl'i p;1rtiti consernuori, rhc IH'I progrilllllllll dei ))llrtiti COllSC'nntori, lig-i e de\"Oti alle t'ust<• pllras!-!itaric ehi' dh11rn11gua110 il pae::ie, non \"i C'ra posto 11rr il r>rohlt•mn scolastico; che sok. i 1rnrtiti dt•mocrntici potevano, por le nrccssità org-a– nil'hc d<'lla loro esish•nz11,co111prondor<' la. importanza dPI prohkrna scolastico P liiro nt•i loro programmi la dovutit parte ni diritti <klln sc•uola; che verso i purtiti 1ll'lllOl'l'tttit·i dn,·l'\'11mo (1ui11diconvergere tutte I(• nostn• for1.('; la \'Ol't~ di q1wsti prC'cursori acquistò una pftfri1cia non llll\i !l\·utn, t• molti, che si inùu– g-iarnno ~ui margini dt-lla 4•orn•nte, vi ba!znrono ,IPntro \"i~oro!-lir sc111.·a1trc illl'l'rteuo. La mente, che -.'t>r,, mo~tn1ta J1iena ili milh• ,·uutl•I<' rritiche prim,1 •li ricnno~('('rl' nrtt:unf'nt•• il prirH•ipio. ne dc•hbsP